小班个别幼儿观察记录 优选15篇

小班个别幼儿观察记录 优选15篇 由会员“夜很凄美”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

【目录】篇1：小班个别幼儿观察记录篇2：小班个别幼儿观察记录篇3：小班个别幼儿观察记录篇4：小班个别幼儿观察记录篇5：小班个别幼儿观察记录篇6：小班个别幼儿观察记录篇7：小班个别幼儿观察记录篇8：小班个别幼儿观察记录篇9：小班个别幼儿观察记录篇10：小班个别幼儿观察记录篇11：小班个别幼儿观察记录篇12：小班个别幼儿观察记录篇13：小班个别幼儿观察记录篇14：小班个别幼儿观察记录篇15：小班个别幼儿观察记录【正文】

篇1：小班个别幼儿观察记录

小班幼儿日常活动中的观察笔记

————记小沈的普通话提高

观察对象：小班幼儿小沈

观察时间：

小沈平时一向由妈妈给他接送，所以每一天来园较早。今日他又早早的第一个到校，妈妈一个劲地跟他说：“快叫教师早呀!”小沈没有反应，低着头继续往前走。于是我蹲下身子跟他说：“小沈早上要跟教师怎样说呀”他还是低着头不看教师，我跟他说：“那你就看一眼教师吧，”他还是不肯看，更不用说说教师早。他妈妈叹口气说：“咳，这孩子真是的就是这样不肯叫人，总在背后说，在家里也一样。在活动中我们也发现他在跟小朋友一齐说话时声音很响亮，可一到团体面前说话时，他就不敢大声说，刚开始甚至还不敢上台。

观察时间：

在与小沈的接触中我还发现他的普通话语音十分不正确。有一次，他在唱歌曲：“小金鱼”。 ……此处隐藏10573个字……，我也是给了她很多的关心和关爱，使她有被重视的感觉。

篇15：小班个别幼儿观察记录

班级：小三班

记录人：朱丽君

姓名：傅钰轩

性别：男

时间：5.5

地点：教室

行为表现

今日吃过午饭，我带小朋友去种植园散步，孩子们都在仔细地观察，这时我听到傅钰轩说：“那里的豆苗为什么不会歪着长呢”许愿也听到了，说：“对呀!我们教室里的豆苗为什么是歪着长的呢”

教育过程

于是，我把教室里的豆苗也端到了种植园，让孩子自我来观察，果然种植园的豆苗是直直的，种在盆里的豆苗就是歪着长的，孩子发现了这个秘密都十分高兴，可是开心的同时我也看出了他们的疑惑。于是，我说：“你们明白这是为什么吗”孩子们一个个的摇着头，“那请你们自我去问问爸爸，妈妈，想想办法，明天我们在来讨论好吗”

第二天一大早，傅钰轩就高兴地跟我说，“教师我明白了。”我在课后抽了一点时间，请傅钰轩说了他的答案，原先是因为植物的向阳性原理。我能够看到傅钰轩的自豪感溢于言表。

效果

在孩子发现问题的时候，我没有及时的给予幼儿答案，而是经过观察、比较让幼儿自我去发现。在幼儿不明白答案的时候，先请幼儿自我去想办法解决，而不是直接告知，这样会带给幼儿一些成就感，同时也培养了幼儿遇到困难自我解决，不依靠他人的良好品质。经过一点点的教育，此刻我们班的孩子依靠感有了明显地好转，遇到困难的时候也明白自我去想办法了。

【小编简评】

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【网友评价】

中间那段描写得超级好。